Proiectul ”Știința pe înțelesul copiilor”, propus de echipa de cadre didactice a Colegiului Național ”Tudor Vladimirescu”, se numără printre cele 7 proiecte câștigătoare a primei ediții Științescu în Gorj. Proiectul își propune să-i determine pe elevi să fie curioși, să experimenteze, să nu le frică să spună: „nu știu, dar vreau să aflu!”. Are drept scop antrenarea școlarilor din ciclul primar în înțelegerea lumii înconjurătoare, valorificând în mod holistic cunoștințele, aptitudinile, deprinderile. Experimentele interactive, variate vor crea contextul în care este posibilă experimentarea personală a fenomenelor, explorarea unor situații noi și găsirea răspunsurilor care, la rândul lor, determină alte și alte întrebări. Principiul va fi de a „învăța făcând” într-un mod distractiv. Temele proiectelor STEAM propuse au la bază situații reale din viața de zi cu zi, activitățăle de acest fel ajutând copiii să se concentreze asupra părților importante ale educației și modului de aplicare în viața reală. Grupul țintă: Copii cu vârste între 9 și 11 ani din diverse medii sociale și educaționale: Colegiul Național ”Tudor Vladimirescu”, Școala Gimnazială Scoarța, Școala Gimnazială Bălcești. Perioada de desfășurare: martie-iulie 2025 Proiectul este implementat de: Colegiul Național ”Tudor Vladimirescu” prin: prof. Negrea Maria-Rodica-mentor; prof. Tomescu Cristina-mentor; prof. Burtea-Protesoiu Gabriela-mentor; prof. Ciobanu Elena-voluntar; prof. Pîrvulescu Mihaela-voluntar; prof. Grigorescu Maria-voluntar; prof. Spineanu Loredana-voluntar; Fondul Științescu Vâlcea, finanțator proiect, este un program al Fundației Comunitare Vâlcea care face parte din rețeaua națională de fundații comunitare care implementează Fondul Științescu; Școala Gimnazială Scoarța, reprezentată de prof. Dijmărescu Violeta, voluntar; Școala Gimnazială Bălcești, reprezentată de prof. Rada Loredana-Lavinia, voluntar. Prin abordările de tip STEAM propuse în cadrul proiectului, dorim să le dezvoltăm elevilor capacitatea de a corela artele cu științele și de a înțelege un fenomen al vieții reale din perspective diferite, într-o manieră interdisciplinară, de a avea curajul de a se implica, a explica ceva în public.